O QUE REALMENTE IMPORTA?

Por Mariana Dias Knapp

Como já é de costume, em épocas de eleição, há um total empenho dos candidatos aos vários cargos previstos, em fazer promessas diversas; muitas das quais, não se concretizam. A história está aí para comprovar isso.

Mas, na verdade, o que me chama mais atenção, é que em nenhum programa de governo (me limito agora aos candidatos à Presidente), salvo engano e minha possível distração, não identifiquei no quesito EDUCAÇÃO, nenhuma proposta que retornasse às escolas, como disciplinas obrigatórias, EMC (Educação Moral e Cívica) e OSPB (Organização Social e Política do Brasil); disciplinas tão importantes e fortalecedoras da cidadania do indivíduo.

Pontuando o quesito acima mencionado, me admiro que tão importante quanto fazer mais escolas, é a necessidade de se promover uma educação de qualidade, com capacitação/atualização constante dos professores nas matérias; com desenvolvimento de novas técnicas de ensino e aprendizado, acompanhando a era digital; educação que desenvolva pessoas com capacidade de raciocínio; questionamentos; análise; matérias que efetivamente incluam as pessoas no conhecimento do seu país, suas leis, sua Carta Magna, sua efetiva cidadania.

Vejo que as disciplinas EMC e OSPB nunca deveriam ter sido retiradas da grade curricular das escolas, sejam elas públicas ou particulares. Entendo que é um direito de cada cidadão, desde criança, conhecer a estrutura de seu país, de sua nação, de seus governantes. É efetivamente importante reforçar a questão da moral, do respeito, da organização social e política do nosso país. As crianças precisam crescer desenvolvendo o senso crítico; questionando desde cedo aos pais, professores, educadores, dentro, óbvio, do seu limite de idade e compreensão, toda a realidade que os cerca. Elas têm que saber como “funciona” seu país desde cedo, a fim de que cresçam adultos conscientes, críticos, com capacidade de julgamento. As crianças precisam conhecer um pouco mais “desse mundo”; e, apesar de matérias isoladas não serem totalmente responsáveis, elas são a alavanca para o aumento do conhecimento político.
Como abordei no início, as propostas de EDUCAÇÃO não deveriam contemplar só o aumento do número de escolas, mas a reforma das grades curriculares; a inclusão/reinserção de matérias realmente importantes para toda vida do indivíduo; a preocupação com o efetivo aprendizado e desenvolvimento dos pequenos cidadãos; o conhecimento, em etapas (acompanhando o desenvolvimento cognitivo por idade), da Constituição do país. Só assim teremos futuros eleitores conscientes e seguros das suas convicções e decisões, com o propósito de terem um futuro seguro e melhor. E isso, acredito, é o que realmente importa.

PUBLICADO NA COLUNA ESPAÇO DO LEITOR, DO JORNAL A TARDE, EM 29/09/2018